Qual è lo scopo principale dell’istruzione e dell’educazione?
Non perdiamo di vista lo scopo principale!
Figli difficili? Quale tipo di bambino è facile da crescere?
Il fatto di avere figli difficili dipende da fattori ereditari? Dalla nostra abilità? Dal nostro amore?
I genitori sono la risposta
Nell’esperienza della pedagogista, dottoressa Mastrototaro, i genitori sono la risposta e non il problema.
Cambiamo ruolo
Cambiare ruolo per gli adulti che accompagnano i ragazzi in apprendimento, significa non stare più davanti, ma mettersi di fianco, ci dice la dott.ssa Mastrototaro, pedagogista favorevole ad un approccio empatico anche nell’apprendimento-insegnamento.
Valutare o valorizzare i progressi?
La valorizzazione dei progressi è più efficace, sul piano pedagogico-didattico, della valutazione dei risultati. La pedagogista dr.ssa Giuditta Mastrototaro spiega perché.
Empatia e processi di apprendimento
L’empatia è una competenza che ha effetti diretti sui processi di apprendimento; una riflessione a cura della dr.ssa Mastrototaro.
Favoriamo la cooprogettazione formativa
La cooprogettazione formativa adulto-bambino/ragazzo sostiene l’interesse e aggancia l’apprendimento alla realtà. La pedagogista Giuditta Mastrototaro ne chiarisce i vantaggi.
Insegnare con empatia
E’ necessario insegnare con empatia, poiché la relazione fra empatia e apprendimento è provata. Un bel contributo della dr.ssa Giuditta Mastrototaro.
Smettiamo di classificare i bambini: è la relazione che fa la differenza
L’empatia parte dal bambino che abbiamo davanti e non da una visione astratta di bambino; la relazione diventa centrale. Ecco uno spunto che possiamo tener presente per facilitare i processi apprenditivi.
Ognuno ha il suo modo per imparare
Ci sono tanti modi di imparare perché ci sono tante intelligenze.
